学院诊改办参加教育部高职院校诊改培训

发稿时间:2018-09-19 浏览次数:

在学院领导的高度重视和支撑下,9月10日-16日,学院诊改办一行九人赴常州工程职业技术学院参加高职院校诊改高级实务培训(第三期)、“高职院校内部质量保证体系建设与运行实施方案”编制培训班(第二期)培训。

在高职院校诊改高级实务培训中,全国诊改专委会主任委员杨应崧教授首先作题为《革新理念 认准起点 夯实基础》的专题报告。他从理念亟待到位、认准诊改起点、培植诊改细胞、注入长效机制、关于目标设置等五个方面对诊改制度进行详细解读,并着重对“55821”基本架构——即“五纵五横”结构、“8字型”运行单元、“双引擎”注入动力、“一平台”技术支撑等诊改核心理念进行阐述。全国诊改专委会委员何锡涛教授、常州工程职业技术学院院办、教务处、人事处、财务处、质管办、信息中心等部门负责人分别结合本部门在诊改工作中的职责分工及实际工作内容,围绕诊改实施方案编制、党政工作任务分解、一页纸报表编制、工作标准撰写、绩效制度建设、内控制度建设、信息化建设实务以及学校、教师、专业、课程、学生五个层面的诊改实务等进行详细先容,向全体与会老师就常州工程职业技术学院在诊改工作上取得的经验和成果进行了分享与展示。

在高职院校内部质量保证体系建设与运行实施方案编制培训中,全国诊改专委会主任委员汪建云教授作题为《对职业院校教学工作诊断与改进制度建设的思考》的专题报告。他结合高职发展历程回顾、浙江省高职教育质量建设行动、质量建设的制度安排与治理创新三个方面作细致说明。针对诊改方案设计思路的构建,他提出八大理念:社会主义核心价值观是教育质量唯一坐标体系;教育质量是针对需求的满足程度;教育质量是在计划、实施、诊改的过程中形成的;质量没有最好只有更好;质量归根到底要靠自身保证;质量提升必须依靠共创共治共享;诊改必须坚持促发展与保底线相结合的原则。全国诊改专委会委员何锡涛教授作《适应诊改需求 优化数据管理系统》的专题报告,围绕基础建设、系统模式、发现问题、预警功能、明确标准、数据说话等六个方面对数据管理系统的优化提出专业建议,强调信息化设计是全校的任务,管理者应转变理念。全国诊改专委会委员张晞教授、上海电子信息职业技术学院杨秀英院长、常州工程职业技术学院信息中心、质管办负责人还分别结合高职院校信息化建设常见问题,分析校级数据的中心作用,展望智能校园规划实现路径。几位专家在报告中不约而同地强调,诊改工作是一个从转变理念、求真务实到学会管理工具应用的过程,必须克服“项目”情结、“迎评”思维,诊改工作一定要与工作融为一体,常态化、全覆盖,服务需求;必须克服“考核”情结,“过关”思维,复核不是目的,要能够在纠偏和试错过程中不断完善;必须克服“文本”情结、“照搬”思维,需要按照学校的实际调整,力争不要出现“佐证”材料。

汪建云教授用八个“必须”做培训总结,强调必须“一把手”挂帅,做到率先转变理念,亲自规划设计;必须理念先行,树立现代质量管理理念,强化全员质量意识,营造先进质量学问;必须落实主体,逐步变管理为自理,使每位师生员工都真正成为质量保证的主体,营造人人重视质量,人人创造质量,人人享受质量的氛围;必须盯住过程,要从习惯亡羊补牢逐步走向水到渠成;必须重视平台建设,以建设智能化校园为载体目标,全面提升信息化水平,让诊改落地生根;必须“撸起袖子加油干”,说实话,干实事,求实效;必须让师生员工有更多获得感,让每一个人拥有主人的尊严、关爱的幸福、融入的安全、效率的跃升、创新的空间;必须肩负起传递、辐射责任,扩大培训的受益面,实现培训的提效增值。

此次学习培训是为了学习常州工程职业技术学院先进的诊改工作经验,学习怎样在我院全面推进诊改工作、建设内部质量保证体系。此次培训内容丰富实用,让参会人员受益匪浅,更帮助大家厘清思路,拓展视野,为加快我院内部质量保证体系的建设发挥积极的推动作用。

(文/孟昭苏 审核/王青)



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